請努力念我的漢名

當日韓開始擺脫John和Mary時，我們是否也要考慮擺脫英文名字了？

熱血教師／請努力念我的漢名【聯合報╱蔡淇華】

　　來澳前夕，思索是否要學生取個英文名字，以方便澳洲人稱呼。

　　記得1985年九月，剛從成功嶺下來。英文系的第一節課，外籍老師要每個同學交一個英文名字，鄰座的女同學連忙叫醒打瞌睡的我
　　「取名字？要玩遊戲嗎？」兩眼惺忪的我還搞不清楚狀況。
　　「隨便寫個英文名字就對了！」女同學不耐煩的說。
　　想到高中時看過一部席維斯史特龍主演的電影，片名叫Rocky，就在紙條上填上這個名字，
　　熟知第二堂課時老師開始點名：「Rocky！」
　　「Who is Rocky？」同學們面面相覻，沒人敢承認自己是拳王。
　　「叫你啦！還不舉手！」鄰座已被”命名”為Pearl(珍珠)女孩再次叫醒沈睡的我。
　　從此我叫做Rocky。但深覺瘦小如我，不配此名，因此改了一個很有氣勢的名字──道格拉斯Douglas！但同學老叫我 “把狗倒過來拉屎”。無耐，又換了一個名字“Vincent”，和梵谷一樣的名字，與“Victory”(勝利)同源，很正面的名字。
　　但每次外師Doty點到我時，總是拉高音調，像介紹拳王出場— “Almighty(萬能的) Vincent, Douglas, Rocky！”
　　我認了，大學四年Rocky這個名字跟定了我。

　　大學畢業後做貿易，與拳王告別，改用Vincent這個名字至今，也不覺得不妥。但2001年第一次帶團到加拿大溫哥華學遊學，日韓同學給了我不一樣的思維。
　　和我同住的韓國人逼著我唸他的姓“朴”，詰屈聱牙，難念極了，他說“朴”是韓國大姓，朴姓的始祖是朝鮮半島新羅的開國君主，相傳他出生自天上白馬生下的紫卵，卵形同瓢，所而取姓為朴。
　　搞不懂他為何不學我們華人，每一個都叫John或Mary，方便極了。
　　那一年亞洲金融風暴，韓國受創最烈，每日打開新聞都是韓國上班族跳樓或和尚自焚的壤消息。
　　「韓國會很快爬起來的，」曾參與韓國學運的朴肯定的說：「我們有一股氣！」
　　當時我不置可否，但這幾年不可思議地看到韓氣逼人，三星壓垮Sony，年輕人哈韓勝過哈日，不得不思考朴所說的那股“氣”是什麼？

　　當2009年9月在CNN看到”Chinese Taikonauts' Great Leap Into Space”這個標題時，我終於懂了。

　　Taikonaut這個字在字典查不到，根據維基百科，是1997新創的字，Taiko源自漢語“太空”。而俄國太空人cosmonaut是自希臘語kosmos （universe 宇宙）和nautēs（sailor 舵手）的組合；英語太空人astronaut 則是希臘語astro（star 星）和nautēs 的組合。

　　目前主流英文媒體大量使用“Taikonaut”這個字，間接承認中國是另一個太空強權，語言的氣勢其實也代表文化的氣勢。

　　韓寒在“出發”一書中提到，上海外國語大學的黨委書記建議把中國的圖騰──龍這形象改了，因為Dragon在西方文化中是邪惡的化身，在佛洛依德的心理分析中，Dragon甚至是性的象徵。其實，取鹿角、馬鼻、獅鬃、雞爪、魚鱗、蛇身等所有的吉祥部位於一身的龍，與西方的Dragon外形迥異，難怪韓寒不屑表示，西方人本不該稱中國的龍為Dragon。

　　在澳洲時，ELS老師Mr. Chris對自己無法標準唸出臺灣學生的中文名姓，一直對我表示道歉：“I am embarrassed that I can’t read your names correctly”。第一次看到外籍老師那麼努力念我們的漢名，感動之餘，想起了朴所說的那股氣。
　　澳洲接待我的Brenton堅持要叫我 Tsai Chi-Hua，而不叫我 Vincent。“I feel it’s more respectful to you.”他每天練習叫我的中文名字，還要求我一定要糾正他。Brenton提到“尊敬”(respectful)這個概念時，我悚然一驚，自己學了一輩子的語言，為何從未有此自覺呢？

　　所以，就讓龍離開”dragon”這個外邦的稱謂，以後就叫“Long”吧！我也考慮讓跟了我二十多年的Vincent，像紅毛城外的異邦旗幟，在該告別的時候，也緩緩降下吧。

家庭推動品格最有用！

「家庭推動品格最有用。」在母親節聚餐時,有多少孩子會對在場所有的長輩招呼一遍？其實,這是可以要求的。大家一起加油唄？

聯合報╱記者喻文玟／專訪 2014.05.11
　　「現在的孩子不習慣說『謝謝』，這兩個字不是只有表達感激，也能讓幫助自己的人『感覺值得』！」台中市惠文高中英文老師蔡淇華說，「禮貌」是他最重視的品格，對女兒從小到大的教育，唯一會勉強的事情，「請、謝謝、對不起，放在心裡，掛在嘴邊。」
　　學運期間，蔡淇華在網路上發表「野百合爸爸給太陽花女兒的一封信」被大量轉載，文章中他提到，「說服別人時，除了證明自己對之外，也要承認另一方也有對的部分，這樣邏輯才對，也才能，得分！」引起網友認同與討論。

品格教育 要從家庭推動

他有感而發說，這段話要傳達「尊重」與「禮貌」的價值，這幾年來，台灣的品格教育喊聲震天，多淪為海報教育、口號教育，孩子心裡沒有尊重的價值，不可能實踐在生活裡，品格教育的推動令人隱憂。
　　蔡淇華舉例，早些年的教學現場，上課鈴聲響，老師進入教室，學生們喊「老師好」，這幾年已不復見，下課時也不再「謝謝老師」，這些雖然只是「口號」，教育若不特別強調，學生無法耳濡目染，逐漸把老師教學的行為，視為理所當然，「感恩的心」想法式微。
　　「家庭推動品格最有用。」蔡淇華觀察到，多數家長將責任寄望在學校教育，這是不對的觀念，他自己回憶女兒的成長過程，因為個性害羞，幼時不論怎麼提醒，看到陌生人不會問好、遇到長輩不打招呼，「有一次我相當生氣，拿著吸管、橡皮擦一直丟她『體罰』」。

禮貌尊重 養成孩子習慣

蔡淇華分享，禮貌和尊重的品格教育，從孩子年幼時就要不斷耳提面命，孩子有禮貌的表現，要給予肯定「正增強」，鼓勵對的行為，並製造機會讓孩子表現，日常生活中潛移默化，「禮貌」會成為習慣，女兒現在樂觀、開朗，對陌生人懂得體諒與尊重，謙遜有禮，「在她身上，我看見教育的力量」。
　　「菩薩心腸、霹靂手段。」蔡淇華強調，禮貌、品格的養成必須要求，教育是一種制約，只有落實在生活裡，才能培養出感恩的心，對於別人的付出，絕對不能視為理所當然，家長和師長都要有這個體認，才能教育出「知足」的孩子。

《一萬小時的工程：隱形的天才》

　　集結了作者蔡淇華老師（台中惠文高中圖書館主任）在網路上引起極大迴響的多篇教育文章，非常適合青少年與家長老師閱讀。

聯名推薦：

• 這本書告訴我們，士如何站成大地上的十字，什麼是上帝直立我們為人的期許
  ──李家同
• 這本書裡所寫的故事都是關於正義關於愛，關於希望關於夢，充滿了火一般的熱情。
  ──小野
• 如果說「菁英」是用社會資源讓自己變得更好、「領袖」是以自身力量讓世界變得更好，相信這本書，將讓菁英成為領袖。
  ──沈芯菱

書籍簡介：
　　有一種人像極了笨蛋，
　　繞最遠的路，流最多的汗，做最不合時宜的傻事，
　　但只要時間一拉長，世界就會站在他們那邊，
　　這種人我們稱之為「隱形的天才」，
　　像哥白尼、像甘地，
　　他們改變了世界。
　　現任教師的蔡淇華，正是這種「隱形的天才」，
　　他一看到學生因閃躲併排停車而遭輾斃時，
　　再也吃不下飯，隔天就穿上交通背心，印了1,000份勸導單，帶25位學生，
　　在三個路口，併排車輛的擋風玻璃上夾放勸導單：「併排停車／危害騎士及行人／可恥！」
　　他就是這樣的人，滿腔熱血，好管閒事，同事眼中的怪胎。
　　但他用一次又一次的行動告訴學生，每個人都有可能改變世界，
　　千萬別因為身形小，就吝於揮動翅膀，
　　你永遠不會知道小小翅膀所產生的氣流，會讓你飛多高。
　　這是一本關於熱情和勇氣，關於公平和正義，還有無可救藥的理想主義者之書。

與小野老師的一段機緣

怕什麼？你們的身旁站著我 作者： 小野

　　九年前我在植物園散步時遇到了一個人，他的穿著打扮都很簡單樸素，主動走向我，自我介紹說他是在台中教書的高中老師，說他很喜歡我寫的書。
　　我望著他心裡有點防備。這些年我常常有被認錯的經驗，曾經有路人抓著我又跳又叫的很興奮的對我說了很久之後，才知道他說的書是別的作家寫的，例如「小太陽」，或是「兒子的大玩偶」，或是「親愛的老婆」......那都是因為我寫過類似的作品或是改編過別人的文學作品被歸了類，然後就像台灣的四季一樣，春夏秋冬糊成一團。
　　這個有點靦腆的男老師從我的第一本書「蛹之生」講起。啊，我鬆了一口氣，至少他沒有認錯人，他說他喜歡的那個「作家」的確是我。然後，他說起這本書對他的影響有多大，關於熱情和勇氣，關於正義和公平，還有那無可救藥的樂觀和夢想。我的直覺告訴我，眼前這個人應該是一個有點傻氣和熱誠的老師。他越說越起勁，他說他原來是生意人，受到我說「救台灣只能靠教育」的「感召」，決定改行去當老師。
　　他說他有個給學生的閱讀計劃，每個學生在畢業前一定要讀過「蛹之生」才能畢業，再繼續說下去，我可能就要感動得長出翅膀，飛上了天空。「遇到作家就是要這樣，然後再提出你的要求，他在一陣「心花怒放」之後，一定什麼都答應了。」我就是這樣毫不猶豫的答應了他的邀請，去他所任教的那所公立中學做一場演講，那將是他辦的第一場人文講座。
　　後來為了我的到來，他果真辦了一場非常誇張而盛大的歡迎場面，不輸給迎接凱旋歸國的「台灣之光」，他要求學生先閱讀我的書，先排學生和我對話，才進大禮堂正式演講。我被這樣隆重的場面激發了鬥志，使出渾身的十八班武藝從頭到尾絕無冷場的完成了一場演講。後來他又帶我去參觀學校的各項設備和教室，印象最深的竟然是不像廁所的廁所，因為太豪華太乾淨了。和過去曾經有過的那些敷衍打混的演講邀請比較起來，這個中學老師真的很不一樣，他心裡想的，嘴裡說的，真正做出來的竟然都是一致的，是那麼認真。
　　九年後，我又遇到了當年那位老師，他成了一個得了很多文學獎的作家。他告訴我說，在這九年之中，他每年用同樣的方式辦了八場人文講座，已經累積了七十二場。要學生閱讀的書籍也高達一百種，每種四十本，受限於學校的經費，都是找朋友認捐的。他也推動了許多課外的活動，激發中學生們成為公民的參與和思辨。他認為教育的目的，不是在訓練出那些會讀書會考試，但是對社會漠不關心的學生。當我讀了他最近寫的這本書，更加確定他在九年前對我說的那些話，都是真心話。因為他在書中所寫的故事也都是關於正義關於愛，關於希望關於夢，充滿了火一般的熱情。正如同他所寫的一首歌「暗火」中的歌詞：「站起來，活得像個拳頭，迎向前，英雄不懂得閃躲。怕什麼，你們的身旁站著我，我是最暗黑的時刻，最亮的那一團暗火。」
　　其實，我心裡有個始終打不開的結。我曾經因為自己在大學時代創作的作品，在各方面的表現都不夠成熟，卻廣受讀者接受而感到不安，甚至自卑，每當有人讚美我的作品時，總覺得那只是溢美，甚至客套。九年後的重逢，拜讀了他的作品後，忽然覺得透過自己的作品能將熱力和夢想感染給另一個人，為什麼要不安和自卑呢？此刻，我終於完全釋懷了。我們都不是那種自掃門前雪的聰明人，也無法享受著不勞而獲的快樂。我們也都相信，這個世界是靠許多在體制裡和體制外的傻瓜們一點一滴的建造起來。
　　我們常常用一種戒嚴時期的舊時代舊思想，去評斷最近在台灣風起雲湧的各種公民運動，總是用利益論和陰謀論去懷疑那些參與運動的人的原始動機。也總是懷疑是「有心人」在後面操縱著這一切，而不願意接受台灣真的在改變的事實。我們不要成為扯他們後腿的人，我們要說，怕什麼，你們的身旁站著我。我們要高喊，在這個暗黑的時代，傻瓜萬歲。

原文：怕什麼？你們的身旁站著我（雅虎新聞）